中国科学院科技创新发展中心领导班子围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，组织开展了主题教育专题读书班。本次读书班特别聚焦于教育科技领域的技术开发这一核心议题，旨在通过深入学习与研讨，进一步明确方向、凝聚共识，将党的创新理论转化为推动教育科技自立自强、服务国家创新驱动发展战略的生动实践。

读书班期间，领导班子成员系统研读了关于科技创新、教育强国、人才强国战略的重要论述，并结合中心在教育科技领域的战略定位与具体实践，深入探讨了当前技术开发面临的机遇与挑战。大家一致认为，教育科技是连接科技创新与人才培养的关键桥梁，其技术开发水平直接关系到国家未来竞争力。中国科学院作为国家战略科技力量，其下属的科技创新发展中心必须勇担使命，在教育科技前沿领域加强原创性、引领性技术攻关。

聚焦技术开发，读书班重点研讨了以下几个方向：
一是智能化教育技术。探讨如何利用人工智能、大数据等新一代信息技术，开发自适应学习系统、智能教学助手、教育大数据分析与决策平台，推动教育教学模式向个性化、精准化转型。
二是虚拟仿真与沉浸式学习技术。研究VR/AR、数字孪生等技术在教育，特别是在科学教育、工程训练和高风险场景教学中的深度应用与工具开发，构建虚实融合的实验与实践教学新环境。
三是科学教育装备与关键技术。关注服务于中小学及高校基础科学教育的低成本、高性能实验仪器、传感器和科学探究平台的研发，降低前沿科技体验门槛，激发青少年科学兴趣。
四是教育科技基础设施与标准。研讨支撑大规模在线教育、科研协作的知识图谱构建、学习资源智能标识与共享、教育信息安全等底层关键技术的开发与标准制定。

领导班子通过领学、交流、案例剖析等多种形式，深刻认识到，教育科技的技术开发不能闭门造车，必须坚持“四个面向”，紧密对接国家重大需求与教育教学一线实际。会议强调，要进一步加强与院内研究所、高校、企业的协同创新，构建产学研用深度融合的技术开发体系；要注重培养既懂教育规律又掌握前沿技术的复合型研发人才；要强化知识产权布局与成果转化机制，让技术开发成果真正赋能教育高质量发展。

此次主题教育读书班不仅是一次理论武装的深化，更是一次推动工作的动员。中国科学院科技创新发展中心领导班子将以此次学习为新的起点，把学习成果切实转化为谋划教育科技技术开发的清晰思路、推动工作的具体举措和解决问题的实际能力，引领中心在服务国家教育数字化战略行动、支撑高水平科技自立自强中发挥更大作用，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国贡献坚实力量。